La guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención

Autores/as

  • Daymaris Gómez Vinent Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Rio. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna”.
  • Dayana González Fernández Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Rio. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna”.
  • Ronny González Gort Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Rio. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna”.
  • Raidel González Rodríguez Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Rio. Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga”.

Palabras clave:

MÉDICOS, ESTUDIANTES, MENTORES, EDUCACIÓN MÉDICA.

Resumen

Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.

Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.

Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes a las actividades de guardia médica estudiantil.

Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre 60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente (73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).

Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que, unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución.

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Biografía del autor/a

Raidel González Rodríguez, Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Rio. Policlínico Universitario “Pedro Borrás Astorga”.


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Publicado

2018-05-28

Cómo citar

1.
Gómez Vinent D, González Fernández D, González Gort R, González Rodríguez R. La guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención. Univ. Méd. Pinareña [Internet]. 28 de mayo de 2018 [citado 31 de marzo de 2025];14(2):112-20. Disponible en: https://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/277

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2018)

Sección

Artículo original

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