Preparation of non-biomedical professors to lead active screening related to COVID-19

Authors

Keywords:

Faculty, Health Knowledge, Attitudes, Practice, Education, Medical, Coronavirus Infections.

Abstract

Introduction: the technical preparation of teachers to conduct active research related to COVID-19 is essential for a correct development of the process.

Objective: to describe the technical preparation of non-biomedical professors of the University of Medical Sciences of Las Tunas to lead students in the active investigation related to COVID-19.

Method: an observational, descriptive and cross-sectional study was carried out with non-biomedical professors of the institution between March and May 2020. The universe included the 56 professors assigned to the health area of the “Manuel Fajardo” University Polyclinic of Las Tunas and the sample remained made up of 22 non-biomedical professors. The data were processed using descriptive statistics.

Results: teachers with more than 6 years in medical education predominated. The English subject with the highest number of teachers (31,82 %) stood out. According to self-perception, 90,91 % considered they were prepared to conduct the research. Regarding the evaluation of knowledge, 68,18 % correctly defined the concept of clinical method and 59.09% were unable to establish the difference between passive and active research. The 31,82 % did not correctly identify the taxonomy of COVID-19. The media were the main means of acquiring knowledge (86,36 %).

Conclusions: the preparation of non-biomedical teachers to conduct the research is adequate. The experience in medical education was pointed out as an aspect in favor of these professionals. The main deficiencies lay in the differentiation between active and passive research.

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Author Biographies

Vladimir Molina-Raad, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas

Profesor auxiliar de inglés, Departamento de Inglés, Metodólogo para la Carrera de Medicina, Máster en Ciencias en Medicina Natural y Tradicional

Sara Elena Panizo-Bruzón, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas

Doctora en Estomatología. Especialista de Segundo Grado en Estomatología General Integral y de Primer Grado en Embriología. Máster en Urgencias en Estomatología. Investigador Agregado. Profesora Auxiliar

Yexsy Mariela Ávila-Pérez, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas

Doctora en Medicina. Especialista de Segundo Grado en Medicina General Integral. Máster en Atención Integral al Niño. Profesora Asistente. Directora de Formación de Profesionales.

Lissette Gamboa-Molina, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Hospital General Docente "Dr. Ernesto Guevara de la Serna". Las Tunas

Doctora en Medicina. Especialista de Primer Grado en Cirugía General

Isabel Carmenate-Mora, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas

Estudiante de 4to año de la Carrera de Medicina. Alumna Ayudante de Cirugía General

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Published

2020-08-20

How to Cite

1.
Molina-Raad V, Panizo-Bruzón SE, Ávila-Pérez YM, Gamboa-Molina L, Carmenate-Mora I. Preparation of non-biomedical professors to lead active screening related to COVID-19. Univ. Méd. Pinareña [Internet]. 2020 Aug. 20 [cited 2025 Apr. 19];16(3):e587. Available from: https://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/587

Issue

Vol. 16 No. 3 (2020): Septiembre-Diciembre

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