Intervención educativa sobre conocimiento de caries dental en escolares de sexto grado

Autores/as

  • Lisandra Vázquez Carvajal Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Facultad de Ciencias Médicas de Morón “Arley Hernández Moreira”. Ciego de Ávila https://orcid.org/0000-0003-4578-9597
  • Cesar Ramón Góngora Ávila Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta”. Las Tunas https://orcid.org/0000-0002-5600-6431
  • Annalie Elizabeth Frías Pérez Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Facultad de Ciencias Médicas “Celia Sánchez Manduley”. Granma https://orcid.org/0000-0002-6741-1969
  • Barbara Mariem Pardo Rodriguez Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Facultad de Ciencias Médicas de Morón “Arley Hernández Moreira”. Ciego de Ávila https://orcid.org/0000-0003-3662-7668
  • Juan Claudio Llerena Piedra Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Facultad de Ciencias Médicas de Morón “Arley Hernández Moreira”. Ciego de Ávila https://orcid.org/0000-0002-2035-1858

Palabras clave:

Caries Dental, Enfermedades De La Boca, Intervención Educativa Precoz, Servicios Preventivos de Salud.

Resumen

Introducción: la caries dental se encuentra entre las enfermedades bucales de mayor importancia sanitaria por su magnitud, por lo que el conocimiento sobre esta es determinante en su prevención.

Objetivo: evaluar la efectividad de una intervención educativa sobre conocimiento de caries dental en escolares de sexto grado.

Método: se realizó un estudio no observacional, cuasi-experimental, antes-después sin grupo control, en escolares de sexto grado de la escuela primaria Ignacio Agramonte y Loynaz del municipio Morón, durante el periodo de diciembre a enero del 2020 y 2021. Mediante muestreo aleatorio simple se seleccionó una muestra de 30 pacientes.

Resultados: Existió un predominio del sexo femenino (56,7 %); el 50 % de los estudiantes poseían 10 años.  Se observó un aumento significativo (p˂0,01) luego de aplicada la intervención, del nivel de conocimiento adecuado sobre los factores de riesgo de caries dental (26,7 % vs 96,7 %), las medidas de prevención (13,3 % vs 96,7 %) y los estilos de vida que favorecen la aparición de estas (20 % vs 100 %).

Conclusiones: la aplicación de la intervención educativa elevó el nivel de conocimiento sobre caries dental, lo cual favorece una mejor percepción del riesgo y brinda herramientas para su prevención, diagnóstico y tratamiento.

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Citas

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Publicado

2021-08-23

Cómo citar

1.
Vázquez Carvajal L, Góngora Ávila CR, Frías Pérez AE, Pardo Rodriguez BM, Llerena Piedra JC. Intervención educativa sobre conocimiento de caries dental en escolares de sexto grado. Univ. Méd. Pinareña [Internet]. 23 de agosto de 2021 [citado 6 de mayo de 2025];17(2):e693. Disponible en: https://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/693

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2021): Mayo-Agosto

Sección

Artículo original

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